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眼动仪在教育研究中的应用

       教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向,通过对教育现象的解释、预测和控制,以促进一般化原理、原则的发展。教育研究由三个基本要素组成:客观事实、科学理论和方法技术。但传统的研究往往是基于学习者的自我表现,或者通过其他的东西来分析判断学习者学习结果的好坏,并进一步分析学习者的学习特点。往往并不能准确地体现出学习者学习过程中的准确数据。作为心理学基础研究的重要仪器。眼动仪是可以记录人眼活动的仪器。广泛用于注意力、视知觉、阅读等领域的研究。如今,再教育研究方面也提供了重要作用。

眼动仪在教育研究方面的作用:
(1)量化性。眼动仪能够客观公正地记录受试者注视持续时间、注视次数以及注视点序列等量化数据,且具有极高的信度与效度,可以广泛重复应用于诸多实验。

(2)应用性。眼动仪可以生成热点图、路径图等直观示意图,同时,眼动仪支持实验者自行划定兴趣区域(AOI),以便获得规定时间内特定区域的眼动数据。

(3)适用性。眼动仪适用于教育过程中包含的各个角色,可揭示学习者特性同教学设计策略的关系,帮助教育者发现教学问题,提升教学技能,改善教学质量,还可帮助教学平台优化页面设计,减少资源浪费,提高教学效率。

(4)便捷性。经过多年发展,现今眼动仪具有简单易用、自动智能、操作友好、设计人性化、数据追踪精准可靠且可由多种格式导出等特点。

       在全球范围内,已经有很多厂家能够生产多种型号的眼动仪,但依照厂家研发历史与产品的知名程度而言,作为1966年开始研发生产眼动仪的公司,日本NAC图像技术有限公司拥有着50多年的眼动仪研发经验。眼动仪的数据可以帮助教育工作者进一步了解学生的状态,有着对自身更详细的考量,为学生们设计出合适他们自身的教学内容。也就是俗称的“对症下药”。另外,眼动仪可以捕捉出孩子的注意能力,从另一方面,对孩子的注意力提升也有很大的效果。

       眼动仪从多种角度获得数据,亦可推动教育内容的改进。我国电化教育事业开拓者和奠基人南国农教授就明确指出:信息化教育的本质应该是教育,但其支撑的基础是技术,技术要在相应教育理论的指导下使用才能发挥更高的效能。

       NAC图像科技推出的EMR-9是新一代眼球运动测量与分析系统。极大的可以帮助教育研究的发展与改进。武汉中创联达科技有限公司是NAC在中国的独家代理商,有需求的可以联系我们哦!

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